課程資訊
課程名稱
 篇章分析
Discourse Analysis 
開課學期
 109-1 
授課對象
 文學院  華語教學碩士學位學程  
授課教師
 蔡宜妮 
課號
 PTCSL7213 
課程識別碼
 146 M0200 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
 綜505 
備註
 限碩士班以上
總人數上限：10人
外系人數限制：2人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1091PTCSL7213_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

篇章分析又稱語篇分析、話語分析或言談分析，是個跨學科且涵蓋範疇廣泛多元的研究領域。這一個領域的研究主要關注超越句子層次的語言面向，試圖釐清語言、語言使用和使用情境間的關係。本課程將梳理言談分析的發展脈絡，並以言談分析中的詞彙語法研究為閱讀主軸。課程首先以語用學概念入手，接著進入介紹以關注語言和社會互動為本的互動語言學和會話分析，本課程除了概念建立之外，並搭配語料觀察分析時間，為學生進行相關研究及融入教學設計奠定基礎。 

課程目標
 1. 帶領學生熟悉（華語文）篇章分析的相關研究
2. 奠定學生進行互動語言學和會話分析研究的基礎 
課程要求
 1. 不遲到早退，若無法上課需事先請假
2. 準時繳交作業
3. 積極參與課堂討論
4. 本課程閱讀量較大，需投入足夠時間完成閱讀
5. 本課程需投入足夠時間轉寫、觀察、分析口語互動語料 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 
指定閱讀
 自編講義 
參考書目
 1. 田然。 (2013)。對外漢語教學語篇語法。北京：北京語言大學出版社。
2. 屈承熹（2010）。漢語功能篇章語法-從認知、功能到篇章結構。台北：文鶴出版社。
3. 徐糾糾（2010）。現代漢語篇章語言學。北京：商務印書館。
4. 張柏江、方梅（1996）。漢語功能語法研究。南昌 : 江西教育出版社。
5. 陳俊光（2010）。篇章分析與教學應用。台北：新學林。
6. Brown G., & Yule, G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
7. Cameron, D. (2001). Working with spoken discourse. London: Sage.
8. Celce-Murcia, M., & Olshtain, E. (2000). Discourse and context in language teaching: A guide for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
9. Couper-Kuhlen, E., & Selting, M. (2018). Interactional linguistics: Studying language in social interaction. Cambridge: Cambridge University Press.
10. Enfield, N. J. (2017). How we talk: The inner workings of conversation. New York: Basic books.
11. Huang, S. (2013). Chinese grammar at work. Amsterdam: John Benjamins.
12. Levinson, S. (1983). Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press.
13. Liddicoat, A. (2011). An introduction to conversation analysis. London: Continuum.
14. McCarthy, M., & Carter, R. (1994). Language as discourse: Perspectives for language teaching. New York: Routledge.
15. McCarthy, M. (1991). Discourse analysis for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
16. Ochs, E., Schegloff, E. A. & Thompson, S. (1996). Interaction and grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
17. Pan, Y. (2000). Politeness in Chinese face-to-face interaction. Stamford, CT: Ablex.
18. Schiffrin, D. (1994). Approaches to discourse. Cambridge, MA: Blackwell.
19. Schiffrin, D., Tennen D. & Hamilton, H. (Ed.). (2001). The handbook of discourse analysis. Malden, MA: Blackwell.
20. Scollon, R., Scollon, S. W., & Jones, R. H. (2012). Intercultural communication: A discourse approach (3rd ed.). Chichester: Wiley-Blackwell.
21. Selting, M., & Couper-Kuhlen, E. (Eds.). (2001). Studies in interactional linguistics. Amsterdam: John Benjamins.
22. Waring, H. Z. (2016) Theorizing pedagogical interaction. New York: Routledge.
23. Wooffitt, R. (2005). Conversation analysis and discourse analysis. London: Sage.
24. Young, R. F. (2008). Language and interaction: An advanced resource book. London: Routledge.
25. Xiao, Y., & Tsung, L. (Eds.). (2019). Current studies in Chinese language and discourse: global context and diverse perspectives. John Benjamins.

 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 課堂參與與提問 
15% 
  
2. 
 閱讀引導 
15% 
  
3. 
 作業 
30% 
  
4. 
 期末報告 
40% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/17  課程簡介 
第2週
 9/24  言談分析簡介：源流、範圍與樣貌 
第3週
 10/1  中秋節放假日 
第4週
 10/8  真實語料的蒐集與轉寫（作業說明） 
第5週
 10/15  語料轉寫作業 
第6週
 10/22  從語用到言談分析：從稱讚回應談起 
第7週
 10/29  言談分析基本概念：SPEAKING 
第8週
 11/5  從言談看語言：互動語言學與會話分析 
第9週
 11/12  功能語法到會話分析：互動語言學與華語研究歷史回顧（概論） 
第10週
 11/19  互動語言學與華語研究（詞串） 
第11週
 11/26  互動語言學與華語研究（詞彙） 
第12週
 12/3  期末語料、期末口頭報告確認 
第13週
 12/10  句首句末標記、跨語言研究 
第14週
 12/17  期末報告語料討論 
第15週
 24  以使用為本的語言觀：為教學建立框架 
第16週
 12/31  期末報告準備 
第17週
 1/7  期末口頭報告